Digitalisering Leescultuur Onderzoek 15-jarigen die op papier lezen, scoren beter op leestest en hebben meer boeken in huis In een nieuw internationaal PISA-rapport blijkt dat 15-jarigen die meer op papier lezen, beter scoren op de PISA-leestest én ook liever lezen. Jongeren uit kwetsbare leefsituaties hebben al meer toegang tot het digitale, maar thuis beschikken ze over minder papieren boeken. lees verder
Leescultuur Wie is de schurk in jouw verhaal? Naast heldenverhalen vieren we tijdens Jeugdboekenmaand 2022 ook schurkenstreken. We hebben het over de strijd aan gaan, maar ook over twee keer nadenken. Want wanneer ben je de held en wanneer de schurk? Het is vaak maar hoe je het bekijkt. lees verder
Leescultuur Wie is de held in jouw verhaal? Het thema voor Jeugdboekenmaand 2022 is 'Helden en schurken'. Die bestaan in alle soorten: helden met wapens, huis-tuin-en-keukenhelden, helden met woorden... Maar wat maakt een held eigenlijk tot een held? En waarom zijn helden in boeken belangrijk ? lees verder
Digitalisering Leescultuur Onderzoek Belgische jongeren zijn digitale veellezers Uit een nieuw rapport van PISA blijkt dat 15-jarigen steeds vaker online en uit praktische overwegingen lezen. Zeker in tijden van verplicht thuisonderwijs is het belangrijk dat scholen voor alle leerlingen gelijke kansen creëren om hun digitale geletterdheid te kunnen ontwikkelen. lees verder
Bibliotheek Leescultuur Onderzoek Haast 1 op 2 Vlamingen bezocht de bib in 2020, 65% van de bibgebruikers las méér tijdens de coronacrisis In 2020 bracht 45% van de Vlamingen een bezoek aan de openbare bibliotheek in zijn eigen gemeente. 9% stapte zelfs meer dan twaalf keer de bibliotheek binnen. 85% van de Vlamingen is dan weer tevreden over de bib als voorziening. Dit alles blijkt uit de nieuwe cijfers van de Gemeente-Stadsmonitor. lees verder
Belang van lezen Leescultuur Onderzoek ‘Ik wilde alsnog mijn vermoeden onderbouwen: dat het boek lezen wel degelijk nut heeft, meer zelfs dan de film kijken’ De Scriptieprijs Leesbevordering gaat dit jaar naar de Nederlandse Marlon Schotel (Tilburg University). Haar scriptie vergeleek de leeservaring van jongeren bij het boek Wonder (R.J. Palacio) met hun kijkervaring bij de filmadaptatie. De lezers bleken een voetje voor te hebben op de filmkijkers. lees verder
Leescultuur Onderwijs Onderzoek ‘Amsterdam verkleurt, jammer dat het kinderboekenaanbod dat niet doet’ De Scriptieprijs Leesbevordering telt deze editie drie genomineerden. De Nederlandse Sharité Severina (Universiteit van Amsterdam) haalt een eervolle vermelding: met haar scriptie ging ze na hoe goed kinderen zich in het aanbod kinderliteratuur in Amsterdamse basisscholen konden herkennen. lees verder
Digitalisering Leescultuur De verbindende rol van online lezersplatformen Meer en meer lezers vinden de weg naar online lezersplatformen. Daar ontmoeten ze gelijkgestemden maar krijgen ze evengoed nieuw, onbekend leesvoer toegereikt door andere lezers. Duurzame online lezersplatformen kunnen een hechte community vormen. Lezen in digitale tijden, het zorgt voor verbinding. lees verder
Leescultuur Leesdrempels Pakkende plaatjes: de strip als volwaardig leesbevorderaar Strips kampen vaak met harde vooroordelen: te kinderlijk, minderwaardig leesmateriaal, niet leesbevorderend … Toch kent de strip als medium een lange traditie in Vlaanderen. Strips worden massaal gelezen door kinderen én volwassenen, en hebben wel degelijk veel in hun mars om lezen te bevorderen. lees verder
Voorlezen Leescultuur Kamishibai verbindt mensen met verhalen Kamishibai is een Japanse verteltechniek waarbij een verhaal verteld wordt door prenten in en uit een vertelkastje te schuiven. Terwijl het publiek de prent ziet leest de verteller de tekst voor die achterop de prent staat. Daarachter schuilt een eeuwenoude traditie die mensen verbindt met verhalen. lees verder
