Leesmotivatie Onderwijs Onderzoek Inzetten op leesmotivatie ook goed voor begrijpend lezen Een nieuwe studie van Vrije Universiteit Amsterdam ging na óf leesmotivatie-interventies effect hebben op leesmotivatie en leesbegrip bij leerlingen. Doelgericht inzetten op leesmotivatie leidt effectief tot hogere leesmotivatie én beter leesbegrip. Inspelen op interesses blijkt een succesfactor. lees verder
Onderwijs Meertaligheid Onderzoek 'Maak van een leesles een leesbeleving in de OKAN-klas' Thibaut Duthois onderzocht het effect van interactief voorlezen op de leesmotivatie van OKAN-leerlingen. Zijn masterscriptie verdiende een eervolle vermelding bij de Scriptieprijs 2020-2022. lees verder
Onderwijs Onderzoek 'Diversiteit op leeslijsten stimuleert reflectie op jezelf en je verhouding tot de ander' De Nederlandse Sophie Scharff (Universiteit Utrecht) krijgt met haar masterscriptie een eervolle vermelding bij de Scriptieprijs Leesbevordering 2020-2022. Ze onderzocht hoe leeslijsten op school meer evenwichtig en inclusief kunnen zijn. lees verder
Onderwijs Belang van lezen Leescultuur Onderzoek De rol van boeken en verhalen binnen cultuureducatie in de klas Boeken en verhalen spelen een belangrijke rol om in de klas rond cultuureducatie te werken. Wat verstaan we onder cultuureducatie? Waarom is inzetten op cultuur binnen het onderwijs belangrijk? Hoe passen boeken en verhalen hierin? En hoe kunnen leerkrachten in de praktijk ermee aan de slag gaan? lees verder
Onderwijs Voorlezen Leerkrachten aan de slag in traject rond interactief voorlezen Op 24 oktober startte het traject #iedereenvoorlezen in bib Aalst. 20 basisscholen gaan 2 jaar lang werken rond interactief voorlezen als een belangrijke pijler binnen een krachtig lees- en taalonderwijs. Op de startdag stonden meer dan 70 professionals te popelen om samen aan de slag te gaan. lees verder
Bibliotheek Meertaligheid Onderwijs Praktijk Een meertalige collectie jeugdliteratuur op school en in de bibliotheek Een op vijf schoolkinderen in Vlaanderen en Brussel groeit op in een gezin waar thuis weinig of geen Nederlands wordt gesproken. Scholen en bibliotheken voelen steeds meer de nood om daarop in te spelen en hun aanbod uit te breiden met anderstalige kinderboeken. Tijd voor tips! lees verder
Onderwijs Praktijk 36 scholen blikken terug op anderhalf jaar bouwen aan een kwalitatieve leesomgeving 36 basis- en secundaire scholen blikten vorige maand terug op anderhalf jaar bouwen aan een kwalitatieve leesomgeving, onder begeleiding van Iedereen Leest en i.s.m. de lokale bib en de pedagogische begeleidingsdienst. Verdiep je in een uitgebreid verslag met inspirerende praktijkvoorbeelden. lees verder
Meertaligheid Onderwijs Bibliotheek Ontdek les- en verwerkingstips bij anderstalige prentenboeken In 2013 en 2014 bundelde het project O Mundo anderstalige prentenboeken uit verschillende landen om de wereld binnen te brengen in multiculturele klassen. Daarbij werden les- en verwerkingstips voor leerkrachten ontwikkeld, maar ook tips rond meertalige voorleesuurtjes voor bibmedewerkers. lees verder
Leesmotivatie Onderwijs Praktijk Nieuwe educatieve handleiding over leesmotivatie monitoren Om de leesmotivatie van leerlingen te stimuleren op school of in de klas, is het belangrijk om een goed zicht te hebben op de evolutie die zij maken op vlak van leesmotivatie. Maar hoe breng je leesmotivatie in kaart? Een nieuwe educatieve handleiding van Iedereen Leest zet leerkrachten op weg. lees verder
Onderwijs Praktijk Kies je als school voor een klas- of schoolbibliotheek? Waar de ene school een schoolbibliotheek inricht, kiest de ander voor klasbibliotheken. Nog andere scholen hanteren een combinatie. Wat is nu de beste keuze? De schoolbibliotheek, met alle boeken op één plaats? Of de klasbibliotheek, waarin elke klas een eigen hoek voorziet met boeken? lees verder
